MRE, LE MAROC RENFORCE LA TRANSMISSION DE SA LANGUE ET DE SON HISTOIRE
Un arrêté publié le 7 septembre 2026 au Bulletin officiel crée, pour la première fois, un service ministériel entièrement consacré à l'enseignement de l'arabe, de l'amazigh, de l'histoire et de la géographie du Maroc aux enfants des Marocains du monde.
Pour les Marocains établis à l'étranger, transmettre aux nouvelles générations les langues, la culture et l'histoire du Royaume constitue un enjeu majeur. Lorsque les enfants naissent et grandissent loin du Maroc, le maintien de ce lien passe notamment par l'apprentissage et la connaissance du pays. Une nouvelle organisation du ministère de l'Éducation nationale vient désormais donner une place spécifique à cette mission au sein de son administration centrale.
La mesure figure dans l'arrêté du ministre de l'Éducation nationale, du Préscolaire et des Sports n° 1275.26 du 4 juin 2026, publié au Bulletin officiel n° 7541 du 7 septembre 2026. Ce texte réorganise les divisions et services de l'administration centrale du ministère et fixe leurs attributions. Le document est consultable directement dans le Bulletin officiel n° 7541 du Secrétariat général du gouvernement. Son article 85 confie à la division chargée de la coopération et des partenariats plusieurs missions concernant les Marocains du monde. Elle doit assurer le suivi, l'accompagnement et le soutien à l'enseignement des langues arabe et amazigh, de la culture marocaine ainsi que de l'histoire et de la géographie du Maroc, notamment au profit des enfants marocains résidant à l'étranger. L'arrêté prévoit également, au sein de cette division, un service spécifiquement consacré à cette mission : "مصلحة دعم تدريس اللغتين العربية والأمازيغية وتاريخ وجغرافية المغرب بالخارج وبالبعثات الأجنبية", que l'on peut traduire par "Service d'appui à l'enseignement des langues arabe et amazigh et de l'histoire et de la géographie du Maroc à l'étranger et dans les missions étrangères".
Cette nouvelle organisation donne ainsi une structure administrative clairement identifiée à la transmission de plusieurs composantes essentielles du patrimoine marocain auprès des nouvelles générations vivant hors du Royaume. La portée exacte de la mesure doit toutefois être présentée avec précision puisque pour l'heure, l'arrêté ne prévoit pas, à lui seul, l'ouverture immédiate de nouveaux cours destinés aux enfants des MRE. Il ne fixe aucune nouvelle procédure d'inscription, aucun calendrier de déploiement, aucune liste de pays concernés et aucun nombre d'enseignants ou d'élèves bénéficiaires. Ces éléments ne figurent tout simplement pas dans le texte publié au Bulletin officiel. L'intérêt de cette réorganisation réside donc, à ce stade, dans l'existence d'un service ministériel expressément consacré à l'appui de ces enseignements à l'étranger. Les futures modalités d'application permettront de mesurer concrètement son action auprès des familles marocaines et la manière dont cette structure contribuera à maintenir, chez les nouvelles générations de MRE, leur connaissance des langues, de la culture, de l'histoire et de la géographie du Maroc.
Cette nouvelle mission ministérielle ne part pas d'une page blanche puisque depuis 1990, la Fondation Hassan II pour les Marocains Résidant à l'Étranger, placée sous le Haut Patronage de SM le Roi Mohammed VI, qu'Allah L'Assiste, pilote sur le terrain l'enseignement de la langue arabe et de la culture marocaine. Au titre de la seule année scolaire 2023-2024, sa mission éducative comptait 536 enseignants et encadrants déployés à l'étranger, répartis entre la France (345), l'Espagne (114) et la Belgique (77), complétés par une plateforme d'enseignement à distance, e-madrassa.ma, pour les familles plus isolées. Ce dispositif repose sur des accords bilatéraux propres à chaque pays d'accueil : le programme EILE en France, mis en œuvre depuis l'accord franco-marocain de 2020, le programme PLACM en Espagne, fondé sur l'accord culturel maroco-espagnol de 1980 et le partenariat stratégique de 2013, et le programme OLC en Belgique, issu de l'accord de 2023 signé avec la Fédération Wallonie-Bruxelles. Le nouveau service créé au sein du ministère de l'Éducation nationale s'inscrit donc dans un paysage institutionnel déjà dense, qu'il devrait être appelé à appuyer et à coordonner davantage qu'à remplacer.
Cette réorganisation s'inscrit par ailleurs dans un cadre plus large. Elle met en œuvre le décret n° 2.24.328 du 2 août 2024, qui avait redéfini les attributions et l'organisation du secteur de l'Éducation nationale et de l'Enseignement préscolaire. L'arrêté du 4 juin 2026 en constitue l'une des traductions concrètes, en détaillant pour la première fois, division par division et service par service, la nouvelle architecture de l'administration centrale du ministère, dont celle consacrée aux enfants des Marocains du monde.
Commentaires